开封市卫生学校 校企合作“双元”育人工作方案
2015年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2016-2020年）》（以下简称《纲要》）颁发，全国、江苏省教育工作会议和全国高等职业教育改革与发展工作会议相继召开，以提高质量为核心，以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线，不断深化教育教学改革，进一步推进体制机制创新，努力建设中国特色现代中等职业教育成为目前和今后的主要工作任务。为进一步贯彻落实会议精神，主动适应并服务于区域经济社会发展需要。
一、指导思想和原则
（一）指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实《纲要》和全国教育工作会议精神，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以地方支柱产业为依托，以办学体制机制改革为先导，以本地区域经济发展定位为目标，大力推进教育教学改革，创新人才培养模式，扩大对外交流合作，拓展服务社会的能力，增强综合办学实力，全面提高人才培养质量和办学水平。充分发挥学校在高素质高技能型专门人才培养、促进就业、改善民生、构建终身教育体系和建设学习型社会等方面的重要作用，实现校企深度融合、学校各项事业发展与区域经济发展协调一致。
（二）合作原则
1.育人为本原则：这是根本性原则。校企合作的出发点在于提高我校教育教学质量，最终落脚点是培养合格的中职毕业生。直接服务于生产一线的企业，实现校企无缝对接。
2．合作共赢原则：共同受益是校企合作的基础。要通过搭建合作平台，加强互动，共同推进学校发展，促进企业生产经营，使学校、企业和学生三方共发展。
3．服务性原则：为行业和区域经济发展服务是我校办学的重要职能之一，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。
4．可持续发展原则：要积极探索多元化校企合作模式，同行业、企业等社会各方建立长效的合作机制，从资金、设备、教育资源、人才资源等方面吸引各方的继续支持和参与，不断开发新的项目，形成可持续发展的运行机制。
二、目标任务
依托本地区域经济，打造立足本地、融入河南黄河水域城市圈、面向全省的实体性、开放式校企合作示范基地，形成政府主导、学校主体、行业指导、企业参与的中职人才培养的体制和成本分担机制。广泛吸收行业主管和企业负责人、行业专家、专业技术人员参与，共同研究确定学校发展方向以及产学结合、校企合作、工学结合等重大问题。建立“校企合作委员会”制度，构建“校企结合、优势互补、资源共享、双赢共进”的新模式。借助校企深入合作，搭建培养教师实践经验的平台，推进专职教师“双师双岗”管理，建立激励机制，落实教师密切联系企业的责任，引导和激励教师主动服务企业和社会；形成系统培养和提升学生实践能力、创新能力的长效机制；吸引一批具有丰富实践经验的企业专家来校参与教学工作。与行业（产业）深度融合的桥梁与纽带，为社会提供终身教育服务的场所。
三、主要合作内容和形式
1.校企合作办学。
主要表现形式：
（1）建立校外实训基地：企业为学校提供校外实训基地，为学校专业课教师和学生提供实践场所，加快“双师型”教师培养，提高学生的职业技能和就业能力，同时也为基地企业优先培养技能型人才创造条件。
（2）共建校内实训基地：学校借助合作单位提供相关设备或资金共建学校的实验实训室，增强实验实训实力；企业可以利用学校实训设备、场地建设校内生产性实训基地；学生可以提前接触生产过程，更早、更好的由学生向职业人的角色转变，实现校、企、生三方共赢。
（3）东校区建设口腔数字化实训中心，开展各数字化口腔修复技术实训，培养高水平数字化牙科技师。滨河路校区建设“卫校大药房”，开展药学专业理实一体化教学，教学过程应用活页式教材与任务评价式考核，培养药学服务、药品流通行业紧缺技能人才。
2.校企合作育人。
主要内涵：企业参与专业设置、人才培养方案的制定与实施，如论证专业的设置、制定专业教学计划、制定和修改课程教学大纲；企业作为学校校外实践教学基地，为学生提供毕业设计、课程实习的条件等。
主要表现形式：
（1）教学实训模式：学生通过一定的在校专业理论学习后，到合作企业观摩与学习企业生产、操作流程等；企业安排学生实地参与相关工作、动手制作产品、参与产品管理，比较系统地掌握岗位工作知识，有效增强协作意识、就业意识和社会适应能力。
（2）工学交替模式：采用理论学习与技能训练交替进行的方式，理论学习在学校完成，技能训练在合作企业完成，按双方共同制定的教学计划实施交替，确定学生在企业参加生产实践和在学校参加理论学习及实训的时间。
（3）举办专业技能竞赛：学校可举办由企业冠名的专业技能竞赛。通过技能竞赛，既可以调动学生苦练技能的积极性，提高相关技能，又可以提高学校和企业的社会知名度，实现学校和企业的双赢。
（4）校企订单班：合作企业参与学校教学计划的制定，并指派专业人员参加或指导学校的专业教学。企业为学生提供实习基地和设备，承担学生在校期间部分专业技能培养教学任务。学生可到企业参观、实训和实习，毕业时到企业就业。从而实现“实现教学与生产同步，实习与就业联动”。
3.校企合作发展。
主要内涵：学校为企业提供岗位培训，与合作企业开展技术协作。
主要表现形式：
（1）技术协作：组建由企业技术人员和专业教师共同组成的技术攻关组，发挥学校专业师资优势，加强校企合作科研开发，帮助合作企业解决相关的技术难题，走“利用专业优势办产业，办好产业促专业”道路，使专业建设与产业发展紧密结合，协助合作企业走健康发展之路。
（2）培训企业员工：学校根据企业需要对企业的管理人员、技术人员和一线工人进行技术管理知识和专业理论培训，提高企业员工的业务素质。
校企合作企业
一、开封卫群大药房
开封卫群大药房位于开封市滨河路中段，企业开展经营项目：包括处方药、非处方药、乙类非处方药、中药饮片药品零售；食品经营；第三类医疗器械经营；保健食品销售；食品经营；特殊医学用途配方食品销售；化妆品零售；医护人员防护用品零售；医用口罩零售；日用口罩销售；消毒剂销售；卫生用品和一次性使用医疗用品销售；第二类医疗器械销售；个人卫生用品销售。
企业设置了专用药学服务教学用场地和实训设施，配置中高级职称技术人员开展药学专业的理实一体化实训教学，包括中药模拟和西药模拟，药品种类丰富，可以让学生实训模拟问病荐药过程、让学生以健康座谈会的形式或者健康宣讲的形式练习，通过实训练习，帮助学生更好的掌握常见疾病的药物治疗方案，常用药物的不良反应及注意事项。为以后进入工作岗位提供理论支撑，更好的为患者服务。并且建立了完整的实习实训岗位轮转、考核、带教方案，可以满足药学专业实习生按照实习实训计划开展实习教学任务。
二、开封微笑义齿
开封微笑义齿加工中心是一家专业口腔义齿加工企业。拥有高素质的专业技工，采用现代化管理、高新技术、先进设备和进口材料，保证了产品质量。我们在保证业务稳步发展的同时，建立了完善的培训系统，定期聘请口腔专家、技师和技师对员工进行培训，企业员工都能系统的掌握各类义齿的加工技术，确保每件产品通过质量检验。企业先后获得了由河南省食品药品监督管理局颁发的“医疗器械生产许可证”和河南省食品药品监督管理局颁发的“产品注册证”，连年获得先进企业称号。
企业使用工业级数控加工中心配合完全开放的CAD/CAM系统行牙科数字化精确加工的新模式。公司生产设备应用大量原装进口德国、瑞士设备，引进国际一流的开放式CAD/CAM设备，建成数字化CAD/CAM牙科技工切削中心、CAD/CAM义齿加工生产线。业务涉及制作贵金属烤瓷牙、钛合金烤瓷牙、金属烤瓷牙、钛合金钢冠、金属钢冠、纯钛钢托、钛合金及金属钢托、玛利兰桥等各种义齿产品。
公司拥有一批技术精湛，训练有素的中高级技术人才55余人，拥有丰富的专业知识和管理人员25余人，掌握国内外先进的牙科工艺技术。同时为学生建设有专用实习实训生产线和实训室，配备有丰富经验的高级技师指导实习实训和技能考核，可保障中等职业学校实习生教学质量和人才培养质量。
三、河南齿学生物科技有限公司
河南齿学生物科技有限公司是一家专业口腔义齿加工企业。拥有高素质的技术精湛、训练有素的中高级技术人才50余人，拥有丰富的专业知识和管理人员30余人，采用现代化管理，高科技技术，引进国际一流的开放式CAD/CAM设备，建成数字化CAD/CAM牙科技工切削中心、CAD/CAM义齿加工生产线。专业制作贵金属烤瓷牙、钛合金烤瓷牙、金属烤瓷牙、钛合金钢冠、金属钢冠、纯钛钢托、钛合金及金属钢托、玛利兰桥等各种义齿产品。我们在保证业务稳步发展的同时，建立了完善的培训系统，定期聘请口腔专家、技师和技师对员工进行培训，企业员工都能系统的掌握各类义齿的加工技术，确保每件产品通过质量检验。
企业先后获得了由河南省食品药品监督管理局颁发的“医疗器械生产许可证”和河南省食品药品监督管理局颁发的“产品注册证”，连年获得先进企业称号。同时为学生建设有专用实习实训生产线和实训室，配备有经验丰富的高级技师指导实习实训和技能考核，可保障中等职业学校实习生教学质量和人才培养质量。
